PROYECTOS SOCIOTECNOLÓGICOS REALIZADOS POR ESTUDIANTES AVANZADOS

PROYECTOS SOCIOTECNOLÓGICOS REALIZADOS POR ESTUDIANTES AVANZADOS

PST TRAYECTO I.

Título: Alfabetización tecnológica a los alumnos y alumnas de 6to grado sección “B” beneficiarios del Proyecto Canaima Educativo en la Escuela Básica Bolivariana “Dr. J. M. Agosto Méndez”, Ubicada en la Parroquia Vista Hermosa de Ciudad Bolívar, Municipio Heres del Estado Bolívar.

Tutores:

v   Tutor institucional: Msc. Noris De Macuare.

v  Tutor técnico: Prof. Jorge Núñez.

v  Tutor académico: Msc. Carmen Díaz.

Comunidad beneficiada: 28 alumnos/as de 6to grado sección “B” de la Escuela Básica “Dr. J. M. Agosto Méndez”

Metodologías de investigación aplicadas: Investigación de campo y documental.

Técnicas e instrumentos: Observación directa, entrevista, cuestionarios.

Otras metodologías utilizadas: Matriz FODA, Diagnóstico participativo.

PST TRAYECTO II.

Título: Aplicación Web para el Control de Pasantes de la Escuela Técnica “Tomas de Heres”, Ubicada en la Parroquia Catedral Municipio Heres. Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Tutores:

v  Tutor institucional: Prof. Yanitza Marchan.

v  Tutor técnico: Prof. Dey Rodríguez.

v  Tutor académico: Prof. Dey Rodríguez.

Comunidad beneficiada: 3 de forma directa del Control de Pasantes en la Escuela Técnica “Tomas de Heres”.

Metodologías de investigación aplicadas: Investigación de campo y descriptiva.

Técnicas e instrumentos: Observación directa, entrevista no estructurada, encuestas.

Otras metodologías utilizadas: Matriz FODA.

Metodologías técnicas: UWE basada en UML (Unified Modeling Language).

PST TRAYECTO III.

Título: Aplicación Web para inventario de los bienes del Departamento de Telemática de Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar.

Tutores:

v  Tutor institucional: Prof. Yesica Rodríguez.

v  Tutor técnico: Prof. Jorge Núñez.

v  Tutor académico: Prof. Lusmeidy Bravo.

Comunidad beneficiada: 5 de forma directa del Departamento de Telemática del IUTEB.

Metodologías de investigación aplicadas: Investigación de campo, proyecto factible.

Técnicas e instrumentos: Revisión documental, observación directa, entrevista no estructurada, cuestionario.

Metodologías técnicas: UWE basada en UML (Unified Modeling Language).

PST TRAYECTO IV.

Título: Aplicación web para la gestión académica y administrativa del Instituto Radiofónico Fe y Alegría ubicado en la Av. Libertador de la Parroquia Vista Hermosa Ciudad Bolívar – Estado Bolívar.

Tutores:

v  Tutor institucional: Lcdo. Rafael Guerrero.

v  Tutor técnico: Ing. Osmar González.

v  Tutor académico: Ing. Osmar González.

Comunidad beneficiada: Departamento de Control de Estudios y Oficina Administrativa del Instituto Radiofónico Fe y Alegría.

Metodologías de investigación aplicadas: Investigación de campo.

Técnicas e instrumentos: Entrevista, cuestionario, observación directa.

Metodologías técnicas: RAD (Rapid Application Development).

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS SOCIOTECNOLÓGICOS

CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS SOCIOTECNOLÓGICOS I, II, III, IV

v  El planteamiento del proyecto se basa en un problema real local, regional o nacional que incorpore las áreas de los saberes de la informática.

v  Provee oportunidades para que los participantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar el conocimiento de diversas formas.

v  Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido.

v  Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos.

v  Pueden abarcar más de un trayecto dependiendo de su objetivo y complejidad.

v  Demandan la aplicación de conocimientos interdisciplinarios. Así, el participante puede apreciar la relación existente entre las diferentes disciplinas en el desarrollo de un proyecto en particular.

v  Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, dando así oportunidad al participante de generar nuevos conocimientos.

PST I, le permite al estudiante adquirir las habilidades, destrezas y competencias para realizar tareas en soporte técnico y alfabetización tecnológica.

PST II, el estudiante desarrolla un proyecto en el área de redes o en el área de aplicaciones de programación con un aumento de complejidad.

PST III, Se profundiza los conocimientos en el área de aplicaciones de programación dándole al estudiante la capacidad de resolver problemas concretos y reales.

PST IV, Al desarrollar este proyecto además de ofrecer a la comunidad una aplicación compleja y eficiente, le ofrece al estudiante la capacidad de formarse como profesional con una altísima disposición para asumir retos en pro de la construcción de respuestas informáticas contextualizadas.

INTERACCIÓN UNIVERSIDAD-PARTICIPANTE-COMUNIDAD

¿A CUÁLES COMUNIDADES PERTENECES?

v Comunidad de sangre: Comunidad natural, de origen biológico, integrada por la familia.

v Comunidad de lugar: Personas que comparten una porción de su tiempo en común.

Loidy Torrealba.

v  Comunidad cristiana pentecostal.

v  Comunidad familiar.

v  Comunidad IUTEB.

v  Comunidad urbana.

v  Comunidad virtual (Facebook y gmail).

Willianny Mendoza.

v  Comunidad urbana.

Eudismar Molletón.

¿EN QUÉ CONSISTE LA DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD?

En conocer a la comunidad que será estudiada, descubriendo el objetivo central del problema para brindar una solución eficiente.

Loidy Torrealba.

Una descripción de la comunidad es simplemente un informe escrito y un análisis que describe a una comunidad. Normalmente incluye información sobre la geografía, la demografía y la historia de una comunidad. También incluye una visión global de problemas importantes para la comunidad, entrevistas con personas clave y otra información que pueda guiarlo, a usted y otros, cuando se empieza a trabajar en una comunidad.

Tomarse el tiempo para escribir una buena descripción de su comunidad es una manera    para conocer la clase de retos y medios con los que tendrá que trabajar.                                                                             Willianny Mendoza.

Es simplemente un informe escrito y un análisis que describe a una comunidad. Normalmente incluye información, sobre la geografía, la demografía y la historia de la comunidad. También incluye una visión global de problemas importantes para la comunidad, entrevistas con personas clave y otra información que pueda ayudarlo.

v  Límites geográficos de la comunidad.

v  Durante cuánto tiempo ha existido la comunidad.

v  Historia general de la comunidad.

v  Personas clave y líderes de la comunidad.

v  Problemas que más conciernen a la comunidad.

v  Niveles de compromiso y moral.

Edwil Romero.

Para conocer de manera clara el objetivo central del problema, causas y efectos que dan origen a la situación problemática de la comunidad y brindar así soluciones efectivas a la comunidad.

Eudismar Molletón.